Débattre pour un meilleur avenir

En tant que jeune, comment se construire une base solide pour un bel avenir ? Tout un programme, surtout en sachant que les compétences linguistiques des jeunes ne s’améliorent pas, particulièrement dans les familles défavorisées. Et que ces compétences linguistiques sont essentielles au développement personnel. Voilà pourquoi nous soutenons de tout cœur l’initiative Debateville, qui aide les jeunes à devenir des citoyens capables de s’exprimer.
15 young people participate in round of debates
Depuis 2020
40 000 euros en 2021
Bruxelles, Belgique

 

Apprendre en s’amusant pour grandir

Debateville organise des ateliers extrascolaires pour de jeunes Bruxellois de 10 à 14 ans. Chaque semaine, ils font des exercices pour améliorer leur expression orale. Ils apprennent de façon ludique à formuler leur opinion, à étayer une argumentation ou à tenir un discours. Sophie Buysse, fondatrice : « Par le débat, les jeunes apprennent à écouter, à s’exprimer et à convaincre les autres. Ils développent un esprit critique et un discernement à l’égard des médias. Ils se sentent également plus concernés par leur environnement. Ici, ils apprennent à comprendre et à passer outre les différences, dans un environnement de confiance. Par le débat, ils développent d’importantes vertus et habitudes, telles que le dynamisme, la persévérance et le respect. Et puis, quel plaisir de prendre part à des débats ! Non seulement c’est motivant, mais en plus les débats rétablissent la confiance en soi pour continuer à grandir. »

Projet solide et largement soutenu

Debateville accompagne environ 80 jeunes pendant la période de septembre à mai, en leur proposant des ateliers dans divers lieux, tels que le Muntpunt, l’école Sint-Joost-aan-Zee, le Pianofrabriek et le centre communautaire Nekkersdal. Alizée du Bus de Warnaffe, de la Collibri Foundation : « Nous soutenons cette initiative qui propose des solutions innovantes et efficaces à la problématique complexe que sont les inégalités au sein de l’enseignement. Plus les jeunes se forgent un esprit critique et une opinion propre, mieux c’est pour la société. En outre, le projet Debateville est porté par de nombreuses personnes et collabore étroitement avec d’autres acteurs sans but lucratif, publics et privés. »

Sophie Buysse, fondatrice, en interaction avec trois jeunes participantes

« Chaque jeune est capable de se montrer aussi convaincant qu’Obama, aussi inspirant que Malala ou aussi éloquent que Stromae. »

Sophie Buysse

Quatre jeunes en concertation

Vers une collaboration enrichissante

Sophie Buysse : « Nous sommes particulièrement fiers de notre collaboration avec la Collibri Foundation, qui jouit d’une solide réputation dans le monde philanthropique. Et puis, c’est si motivant de constater que la Collibri Foundation a cru en notre potentiel et notre influence sociale dès les premiers jours. Nous sommes impressionnés par cette collaboration professionnelle qui dépasse l’aspect financier et nous soutient sur différents plans. »

Aussi pour les écoles et organisations de jeunesse

En proposant la méthodologie du débat également aux écoles et organisations pour les jeunes, Debateville touche indirectement environ 120 participants qui ont entre 10 et 18 ans, mais également des futurs enseignants en formation, des professeurs, des directions scolaires, des animateurs d’organisations de jeunesse et des mentors. Sophie : « Nous constatons un intérêt croissant pour le projet, à la suite de la pandémie et du retard scolaire. En effet, les besoins en matière d’esprit critique et de techniques de débat augmentent. » Debateville se concentre surtout sur les écoles bruxelloises de l’enseignement néerlandophone, mais souhaite à terme intervenir dans d’autres communes, régions et communautés linguistiques.

Quatre jeunes en concertation

Sophie a fondé Debateville en 2019, selon le modèle de l’ONG britannique DebateMate. Au début du mois de janvier 2020, les premiers ateliers extrascolaires ont vu le jour, avec 40 jeunes participants. Cette année-là, l’organisation a également été désignée premier lauréat du Prix Reine Paola pour l’Enseignement.

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